Enfoque, Aprendizajes, Metodología

Ejes que cruzan las experiencias que comparten los niños y niñas:

Favorecen aprendizajes específicos orientados a:

La construcción de identidad:

  • Reconocerse y valorarse como individuo
  • Expresar sentimientos y emociones
  • Desarrollar la capacidad de opinar y fundamentar lo que se piensa.
  • Desarrollar sentido de pertenencia

El desarrollo de relaciones de colaboración para una mejor convivencia.

  • Desarrollar la capacidad de escuchar y empatizar con el otro.
  • Respetar y valorar  la diferencia como una oportunidad de crecimiento.
  • Interactuar “viviendo” y experimentando valores compartidos.

Énfasis de la metodología:

  • La experiencia: como fuente de aprendizaje
  • La conversación: para expresar sentimientos y emociones, intercambiar ideas y darse cuenta de que existen puntos de vista diferentes
  • El grupo: como espacio de encuentro y conocimiento interpersonal
  • Cierre cognitivo y afectivo: (¿qué aprendí?, ¿cómo me sentí?) en la medida que permite hacer conscientes los aprendizajes de la sesión en ambas dimensiones.

Desarrollo de las experiencias:

Considera 4 momentos:

Los niños y niñas que así lo desean, entregan “su noticia” las que son comentadas en el grupo. Permite “dejar fuera”  preocupaciones, inquietudes que pueden interferir con el desarrollo de la experiencia.

Momento de (a) introspección, de mirar hacia adentro para encontrar las propias respuestas y aportes a la conversación; (b) de expresión de contenidos internos (c) identificación de similitudes y diferencias con los contenidos expresados por los demás.

Niños y niñas expresan a través de los recursos metodológicos que se proponen, lo conversado en el círculo. La puesta en común de las “producciones” y reflexión sobre ellas contribuye  a la identificación de similitudes y diferencias.

Apunta a la toma de conciencia de los “descubrimientos” o aprendizajes cognitivos y afectivos y la relación de estos con otros aprendizajes anteriores que niños y niñas estiman han logrado con la experiencia vivida.
Es el momento de la metacognición.

Lo fundamental para el desarrollo de estas experiencias es el clima de respeto y aceptación en el que se realizan, tarea fundamental de quién cumple el rol de mediador o mediadora.